小提琴作坊

学习小提琴


小提琴揉弦-演奏技术中的歌唱性

小提琴揉弦

小提琴演奏的音色可谓千变万化,无论是激情澎湃还是柔美委婉,无论是气势磅礴还是袅袅细语,除了右手运弓上微妙的调控技巧外,同样不可忽视的还有左手的揉弦。根据不同的作品风格和不同的乐曲情绪去运用不同的揉弦方法,才能将音乐思想诊释得尽善尽美,达到最理想的歌唱效果。
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小提琴抬指规律的探讨

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在已问世的关于小提琴演奏的理论巨著中,至今尚未发现对小提琴抬指的规律和法则深入探讨和研究的专门论著。已出版的小提琴作品的乐谱上,也只是标明何指、何时、在何弦落下。一般只提示性地标出换把处和有特殊要求处的指法,偶尔标有保留指,亦是一带而过,点到而已。
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小提琴演奏艺术的灵魂-乐感

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对于一个优秀的小提琴演奏家来说,除了要具备优美纯正的发音和掌握精湛的技巧外,还必须对音乐内涵有高度的敏感和刻意的追求,对作品的处理有独特的风格和创新精神,也就是说要有好的乐感—这是小提琴演奏艺术的灵魂。
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学小提琴必备的配件

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学习小提琴是一件快乐的事,徜徉在琴乐中,可是一大享受!要拉出优美的琴声,必定要善于保养呵护小提琴,适当的保养能使小提琴使用的年限拉长,也能使音频准确,拉奏出动人旋律!许多人或许有疑问,小提琴配件如此多且繁杂,哪些才是必备的呢?今天就要介绍五大必备的小提琴配件。
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正确的小提琴调音方法

小提琴调音方法

小提琴调音是每一位小提琴初学者,都会遇到的问题。如果小提琴音不准,对于小提琴手感与音感练习上,都会有很大的阻碍。因此这次要跟大家介绍小提琴调音方法,对于新手小提琴调音有很大的帮助的!
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想要在小提琴比赛中获奖就要记住以下十点

国际小提琴比赛

很多学小提琴的人在学习过程当中都会参加国内或国际的小提琴比赛,如何在小提琴比赛中获奖呢?在个人经验以及周围朋友的经验中整理了小提琴比赛中的十大要素,提供给有心在国际小提琴比赛中脱颖而出的人做为参考,其他乐器的读者也可参考音乐很多东西是相通的。
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伊凡·加拉米安小提琴教学概述


伊凡·加拉米安伊凡·加拉米安

伊凡·加拉米安(Ivan Galamian 1903年1月23日-1981年4月14日)的讨论是从小提琴教学的一般性问题开始的。关于小提琴教学中的通病,他说:“没有给孩子们打好坚实的技术基础。许多成年演奏者由于不能掌握必不可少的手段而使他们的音乐表现受到阻碍。这毫无疑问是他们早期学琴时技术发展不足的缘故。教师必须知道如何在恰当的时候,正确地处理每一个问题。首先要着重教那些有绝对价值的东西,也就是发展精确的音准,控制运弓,左手手指动作,发音的技巧,揉音,各种滑音和没有痕迹的换弓,等等。总之,我们的第一个目标应当是熟练地掌握自己的乐器。”他又补充说,“在演奏时感觉舒适是极为重要的。”
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提琴演奏者的身体状况

提琴演奏者

身体的生理状态影响音乐的成功,且由四个支柱构成:

耐力:生理的与心理的

运动可分有氧类与无氧类。有氧类运动较有利,因为它们给音乐家更大的耐力。

力量:动态的与静态的

动态力量是可见的运动;而静态力量是持续的动力。小提琴手两种都用:因为在快速乐段中,双手用动态力量作长而圆滑的音符,静态力量用于右手。
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罗德24首小提琴随想曲

罗德24首小提琴随想曲罗德24首小提琴随想曲

罗德(Pierre Rode, 1774–1830)是法国小提家、作曲家。他在13岁时到巴黎随Viotti学小提琴,后来与克罗采(Kreutzer)及巴约(Baillot)共同主持巴黎音乐学院的弦乐部门,并一起成为小提琴法(法国)比(比利时)学派的创始者。
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学习小提琴入门练习教材推荐

小提琴练习曲开塞小提琴练习曲开塞

教材是每一个小提琴学习者的必备课程,选择教材又是每一位小提琴教师首先要考虑和重视的问题。下面举两个在学琴过程中由于选材不当造成遗憾的实例:一个三岁半就开始学小提琴的孩子直到九岁还在单一地练习《霍曼》;另一个孩子学小提琴仅两年多,竟然拉起了《门德尔松协奏曲》,他把其中的每一个乐句都当成练习曲来练,结果花了一年多的时间也没能拉好。这里暂且不谈是否属于个人的才能不同或其他种种客观原因,单在教材的选用安排上,前后两者不能不说都存在着严重失误。
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加拉米安谈小提琴练习

伊凡·加拉米安伊凡·加拉米安

1.掌握小提琴的道路是漫长而艰巨的,需要刻苦用功和很大的毅力方能达到目的。”才能”有助于我们顺利前进,但是,”才能”不能代替刻苦练习。假如使用的是那种得不到实际效果的练习方法,既使肯于进行艰苦劳动,也是没什么用处。因为,有”好的练习”与”坏的练习”,不幸的是坏的练习比好的练习更常见。

2.对乐器演奏家,没有什么比有效的练习能力更珍贵的了。换句话说,知道如何使用最少的时间取得最大的成果。因此,教师最重要的任务之一就是教会学生如何练琴。他必须使他的学生明白,练习是上课的继续。它不是别的而是一个自我指导的过程。教师不在身边,学生作为教师的代表,给自己提出一定的任务,监督自己的工作。一个教师只限于指出学生的缺点,而没有指出如何克服这些困难的适当方法,他就是没有尽到教会学生自己工作的重要职责。
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演奏小提琴需不需要肩垫(肩托)探讨

演奏小提琴需不需要肩垫(肩托)?这是一个长期被讨论且在许多专家观念里很主观的一个问题。在现今的小提琴教学当中,大部份的初学者会使用肩垫,这时大家的理由通常就是用肩垫比较好夹,老师在教的时候也可以很快的让学生学会夹琴。

小提琴肩垫小提琴肩垫 (更多…)

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